地 址:太原市小店区学府街123号逸居年代1003号底商1至3层
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地 址:临汾市尧都区鼓楼北大街与河汾路交叉口国贸大厦B座707室
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【特岗面试备考】语文学科试讲之黄鹤楼送孟浩然之广陵

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时刻:2018-07-14     来历:     修改:ax

《黄鹤楼送孟浩然之广陵》教案

人教版四年级

一、教育方针

  【常识与才能方针】

  知道5个生字,会写7个生字。能正确了解“西辞”“焰火三月”“尽”“唯”等词语。

  【进程与办法方针】

  1.正确、流利、有爱情地朗诵诗篇,背诵诗篇。

  2.激起阅览古诗的爱好。

  【情爱情绪价值观方针】

  领会诗句的意思,幻想诗篇描绘的意境,感触朋友依依惜别的友情。

  

二、教育重难点

  【要点】

  学习生字,有爱情地朗诵、背诵古诗。

  【难点】

  了解诗篇的内容,领会作者的思想爱情。

  

三、教育办法

  教学法、讨论法

  

四、教育进程

  环节一:导入新课

  千年圣地黄鹤楼,如诗如画江南春。其时诗人李白本该和老朋友孟浩然在黄鹤楼上共饮美酒,吟诗作赋,但此刻老朋友却要东下扬州,这真是人间离别情万种,多有诗人诉心声。今天,咱们一起来学习李白的这首送行诗。(出示课题)

  环节二:新课教学

  (一)感知

  (1)同学们,教师写在黑板上的课题少了哪个字呀?(陵)这是咱们这节课要把握的生字之一。现在你们调查下,有什么要给咱们提个醒的?(“陵”右上是“土”)同桌间查看字词。教师解说重要的生字,学生书写。

  (2)学生有爱情地自在朗诵课文(要求“三不”不丢字、不添字、不重复),前后左右四人一小组谈谈收成。

  (3)团体朗诵,并考虑:有谁知道哪几句诗描绘了孟浩然在黄鹤楼向李白离别的情形,哪几句诗描绘了李白目送孟浩然的情形?

  (二)新授

  (1)声势赫赫的长江水自西向东流,顺流而下就能抵达广陵。哪个同学能帮我贴出黄鹤楼和扬州的方位?能结合诗句说一说吗?

  黄鹤楼在西,扬州在东,所以诗人说故人———

  (2)教师请咱们赏识下这时的江南一带的美景。(播映课件)此刻此情此景,老友要去繁华都市,你有什么想说的?

  环节三:稳固提高

  是啊,相见时难别亦难,从这首千古撒播的送行佳诗中,咱们感触着古人那浓浓的心意,其实这样的厚意谁没有遇到过呢?谁没有这样的亲人朋友呢?相同的厚意,异样的故事,下节课咱们继续感触诗人王维和朋友依依惜别的厚意。

  环节四:作业规划

  1.背诵古诗,家长查看。

  2.能够将稳固提高的感悟写下来,150字左右。

  

五、板书规划

  黄鹤楼送孟浩然之广陵

  依依惜别


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